清明假日完毕，多地中小学迎来春假！
清明假日刚刚完毕，多地中小学又迎来了春假。不少中小学将清明假日或“五一”假日的头尾延伸，让学生们享受到更长的假日韶光。
当清明假日遇到春假，学生们怎么度过假日？从曩昔的农忙假到现在的春秋假，反映了教育理念怎样的改变？
春假给清明假日“续费”
学生们走出讲堂、拥抱春天
在湖北利川市，许多学生现已迎来春假。依据利川市教育局发布的告诉，当地中小学放春假2天，时刻为4月7日至8日。这意味着，春假给清明假日“续费”，学生们可以接连度假5天，走出讲堂、走进大天然，拥抱春天。
其实，利川市已接连三年在责任教育阶段校园放春假，利川市教育局副局长张平说，每年春假日间，当地会提早拟定一些接近天然、参加劳动、赤色教育等活动。
“经过天然调查活动，让学生们直观感触时节变迁与生物多样性，经过观看赤色电影、观赏革新纪念馆等活动，引导学生铭记先烈功劳。”
放春假也深受学生们欢迎，有学生表明：“放春假可以去外面踏春赏野花，走进大天然，还可以回家协助外公外婆耕种育苗。”
从实践教育到提振消费
春秋假“放”出了什么？
其实，春假并不是新鲜事。早在2013年《国民旅行休闲大纲（2013—2020年）》中就说到，“在放假时刻总量不变的情况下，高等校园可结合实际调整寒、暑假时刻，当地政府可以探究组织中小学放春假或秋假。”
不久前，新出台的《提振消费专项举动计划》中，也说到鼓舞有条件的当地结合实际探究设置中小学春秋假。这让春秋假再次成为热议论题。
那么，怎么了解“有条件”？我国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所副研究员陈飞以为，春秋假的设置需结合地域特征、资源禀赋和教育生态。
“比方在乡村，可以带动学生走进天然，了解家园的风土民情；关于城市，可以走进社区、研学场域，协助学生生长。春秋假的设置最中心的是家长、校园、社会三方面构成有力合作，经过假日为学生供应更多的生长体会和社会实践阅历。”陈飞说。
在我国，除了有寒假和暑假以外，曾经在春秋两季也会放“农忙假”。从农忙假到春秋假，折射出教育理念的哪些改变？
陈飞以为，春秋假经过社会实践，更重视学生的身心健康、爱好培育以及社会适应才能的提高，刻画学生独立思考才能、立异精力和社会责任感。早年，农忙假的活动多局限于农业劳动，而春秋假被赋予了教育功用，直接将讲堂延伸至社会和大天然，使学生的学习与现实生活紧密连接。
陈飞看来，从促消费视点看，假日还可以开释亲子游需求。“春秋假可以缓解景区交通旺季爆棚，冷季搁置的资源错配，还能影响运动配备、文明书本、智能设备等衍生需求，构成新的消费增长点。”
春秋假虽好
带娃、升学难题怎么解？
浙江杭州是全国最早施行春秋假的城市之一。近来杭州市上城区、余杭区等区发布了2025年春假时刻组织，4月28日到30日放假3天，再加上五一假日，学生将有9天小长假。
不过，春假虽好，但也有难题，比方，家长和学生假日不能同步，双职工家庭面对“孩子放假、家长上班”的难题。
就在4月1日，杭州市教育局办公室发布了《关于进一步完善春秋假施行的告诉》，其间要求，关于春秋假日间的确无法伴随孩子的部分家庭， 各地要参照暑期保管具体要求和成熟做法，供应春秋假保管服务，但不得以强制、暗示等方法阻挠家长报名。
杭州市余杭区五常大街社会事务办工作人员胡佳祺表明，大街推出了相应的保管服务，满意多种家庭的需求。
此外，在中高考的压力下，部分家长关于放春假也有忧虑。
对此，陈飞表明，春秋假的规划要跟校园的教育进度构成匹配，答应校园灵敏调整教育节奏，将部分实践性的内容与假日活动结合。一起也需求社会资源充沛的供应，比方博物馆、科技馆、农场等为春秋假推出一些免费或贱价的研学项目。
来历：中心广电总台我国之声
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